Сегодня: 22.08.2017

Образовательная программа

Образовательная программа определяет стратегию совершенствования системы образования в соответствии со «Стратегией развития дошкольного, общего и дополнительного образования  Санкт-Петербурга на 2015 — 2020 годы.

Основная образовательная программа дошкольного и начального общего образования ЧОУ «ЧЕЛОВЕЧЕК» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного и начального общего образования, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учётом возможностей, предоставляемых учебно-методическими комплектами, используемыми в ЧОУ «ЧЕЛОВЕЧЕК».

В условиях вариативности дошкольный модуль сделал свой выбор основной образовательной программы «Детство» и «От рождения до школы», рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации издательства «Просвещение», так как они является программами обогащенного содержания, соответствующего познавательным интересам современного ребенка.   

Программы обеспечивают единый процесс социализации и индивидуализации личности; имеют много инновационных моментов (в обучении, формах, построении педагогического процесса интеграции образовательного содержания).

Программы направлены на создание условий для эффективного развития ребѐнка; ориентированы на детский сад, где ребѐнок получает возможности широкого эмоционально-практического, самостоятельного контакта со сверстниками; осуществляются в разных формах организации детской деятельности с учетом возраста детей и особенностей видов деятельности.

«От рождения до школы»: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. — 304 с.

«Детство»: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайлова и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.- 528 с.

Программы обеспечивают целостность образовательного процесса, содействуют эффективному решению преемственности при постепенном переходе из одной возрастной группы в другую. Содержание программ способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного возраста по основным направлениям:

  • физическое развитие;
  • познавательно-речевое;
  • художественно-эстетическое;
  • социально-личностное.

В работе  используется комплекс парциальных программ.

В настоящее время для работы с детьми дошкольного возраста существуют разнообразные программы. Педагогу предоставляется широкий простор для творческой деятельности. Выбор программ зависит от вида дошкольного образовательного учреждения и поставленных перед ним задач. ЧОУ «ЧЕЛОВЕЧЕК» – дошкольное образовательное учреждение, осуществляющее деятельность с превышением Стандарта по нескольким направлениям развития детей. Кроме комплексных программ используются парциальные специализированные программы.

  • Образовательная система «Школа-2100» (дошкольная подготовка) (А.А. Леонтьев): развитие речи и подготовка к обучению грамоте, математика, риторика, окружающий мир.
  • Е.И. Негневицкая, И.А. Шишова, М.Я. Вербовская «Английский для малышей», Л.В. Компанийцева «Here I am»; Gail Ellis? Penny Hancock «Pebbles 1», методическое пособие для преподавателя английского языка, Longman, 2005 г.; «Pebbles», Addison Wesley Longman Limited, 2004.
  • «Ладушки» (И.М.Каплунова, И.А.Новоскольцева), «Гармония» (К.В.Тарасова, Т.В.Нестеренко, Т.Т. Рубан), «Малыш» (В.А. Петрова) – музыкальное воспитание
  • С.А. Слуцкая «Танцевальная мозаика», А.А. Мятишина «Путешествие в страну Хореография», А.И. Буренина «Ритмопластика», И.М. Каплунова и И.Л. Новоскольцева «Ладушки», Н.А. Фомина «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика» (Детский сад – 2100) — хореография.
  • Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», Казакова Т.Г. «Детское изобразительное творчество», Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания детей от 2 до 7 лет «Цветные ладошки», Пантелеев Г.Н. «Детский дизайн», Пантелеева Л.В. «Музей и дети» — художественно-эстетическое воспитание.
  • Т.Каше «Обучение грамоте детей с ФФН», Ичернина «Программа для детей с ОНР», Садовникова «Преодоление дисграфии», Ефименкова «Преодоление нарушений в письменной речи», Новикова «Логопедическая азбука», авторская компьютерная программа «Грамотей» (Вальчук Н.П.) – коррекционно-логопедическая работа.
  • Н.И.Бычкова «Интерактивные развивающие игры для дошкольников», ПервоЛого – интегрированная творческая среда на базе языка Лого.